六(3)班 让农庄成为家乡的明珠班队活动方案
活动目的：
1、通过活动使学生了解自己的家乡，培养学生热爱家乡，立志建设家乡的思想感 情。
2、通过让学生充当设计员、导游等角色，培养他们的创新思维及丰富的想象力。
活动准备：
1、带领学生参观甘泉农庄，适当拍摄照片。
2、指导学生访问农庄主，做好访问记录。
活动方式：参观、访问、小组合作讨论学习。
基本活动：
一、激情导入
老师今天给大家提供机会，让你们来施展施展自己的才华，为我们的家乡的旅游业的发展出出主意，怎么样？
二、介绍
（出示甘泉农庄的全景图。）看！这就是大家已经非常熟悉了的甘泉农庄。结合上次的参观，说说农庄里的哪些景点给你留下了深刻的印？能带着你拍摄的照片向大家介绍介绍吗？（小组代表发言）
三、汇报
甘泉农庄的建成对我们家乡的经济发展有什么帮助？你能将采访农庄主的情况向大家汇报一下吗？（小组代表发言）
四、举一反三
1、假如你是设计员，你将如何使甘泉农庄成为一个更完美的休闲、度假的场所呢？请将你们的设计方案绘制出来。（如，为了能让来这里度假的人有运动的场地，农庄里可增设网球场；为了让城市里的孩子在这里全面了解农村的生活，可在农庄里建个小型养鸡场等等。）
2、假如你是某广告部的负责人，你将如何把顾客吸引到我们农庄来？请设计出你们认为最吸引人的广告词。
3、假如你是导游，你将如何发挥你导游的作用，利用甘泉农庄带动甘泉镇的经济的发展？将你们的导游词写下来并现场为我们作导游。（如，将游客带到我们的玩具厂，旅游用品厂，让他们以厂价购买我们的玩具和旅游用品；春天将他们带到我们镇得桃园去看桃花，夏天带他们到桃园去摘桃子等等。）
五、评比
1、最合理的设计方案。
2、最吸引人的广告词。
3、最有建设性的导游词。
4、最具魅力的导游。
活动延伸：
1、义务当甘泉农庄的导游。
2、将设计方案送给农庄主。
3、将最具建设性的导游词送给镇长。